作者：王凡; 程怀锦; 苏小杰; 许建敏; 章婷婷; ...混合式学习针灸学教学设计微信
摘要：目的探讨混合式学习在刺法灸法学"毫针刺法"教学中的应用效果。方法将针灸推拿专业本科二年级学生按照班级分为两组,实验组38人,对照组34人,分别采用混合式学习和传统方式进行"毫针刺法"授课。"混合式学习"为线上微信社区操作练习打卡与线下课堂学习相结合。比较两组学生的课后测试成绩,同时对实验组学生进行问卷调查,以评价混合式学习效果。采用SPSS19.0进行统计分析,两组数据比较行t检验。结果实验组"毫针刺法"平均成绩为(4.73±0.15)分,高于对照组的(4.27±0.46)分,差异有统计学意义(t=5.588,P=0.000)。问卷结果显示,88%(22/25)的学生认为,混合式学习对促进针灸操作技能有实效性。结论混合式学习可以有效提高学生针灸操作技能,并且能够促进学生养成良好学习习惯,使课堂操作练习更有针对性。而更友好的线上学习工具,有待后期研究中进一步挖掘。
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