作者：高艳虹 王燕 张江蓉 刘芳 王瑞良 赵晔 潘...情景模拟教学问诊病史书写诊断学
摘要：目的探讨情景模拟教学在医学本科生《诊断学》中间诊和病史书写教学中的应用效果。方法选择上海交通大学医学院附属新华医院2009级临床医学专业本科生55名为研究对象，随机分成传统教学组和情景模拟教学组。传统教学组先进行课堂理论讲授，然后进行临床实习；情景模拟教学组在课堂理论讲授后进行问诊的情景模拟，然后进行临床实习。通过问卷调查了解情景模拟教学组学生对教学的评价，并对2组学生的病史成绩进行评分。数据用SPSS10．0软件进行分析，组间比较采用t检验。结果学生均对情景模拟教学感兴趣，并认为其对实习医疗工作有帮助，能够提高学习、交流、与人合作等各方面的能力。情景模拟教学组学生的病史成绩教较传统教学组有明显提高（t=2．04，P=0．046）。结论在问诊和病史书写教学中应用情景模拟的效果良好，有助于学生从理论到临床实践的过渡。
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