作者：韩巍; 郝树伟; 黎润红医学院校教师分类管理工作不安全感敬业度工作绩效
摘要：目的 调查分类管理趋势下某医学院校教师工作不安全感的现状,分析其与敬业度、工作绩效的关系.方法 使用工作不安全感问卷、敬业度问卷、工作绩效量表对某医学院校385名教师进行测评.采用7点记分,最低1分,最高7分.对数据进行Kruskal-Wallis、结构方程模型等统计分析.结果 被调查教师的工作不安全感总中位数为[3.70（2.74,4.38）],处于中等偏低水平.薪酬晋升不安全感为[4.57（3.71,5.57）]相对突出.不同性别教师的过度竞争不安全感差异有统计学意义（P＜0.05）;不同年龄教师的工作丧失不安全感差异有统计学意义（P＜0.05）;不同职称教师的工作不安全感及各维度差异均有统计学意义（均P＜0.05）.结构方程模型分析结果显示,敬业度对工作绩效有直接效应,敬业度通过工作执行不安全感、薪酬晋升不安全感对工作绩效有部分中介效应,通过过度竞争不安全感对工作绩效有完全中介效应.结论 性别、年龄、职称对工作不安全感有影响.总体上,工作执行不安全感、工作丧失不安全感、过度竞争不安全感对工作绩效有负向作用,薪酬晋升不安全感对工作绩效以正向作用为主.管理者应采取有针对性的措施,增加积极因素,减少消极因素,提高工作绩效.
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