作者：李璐琪; 王芳婷; 孟繁洁; 范银萍; 宫尚群...中医院校学习投入专业适应性相关性研究
摘要：目的 了解中医院校学生学习投入和专业适应性的现状并探讨其相关性,探索提高教学效率和学习成绩的措施.方法 采用分层整群随机方法选取天津中医药大学2013级～ 2016级五年制中医学和针灸推拿学专业、2014级～2016级四年制中药学和护理学专业共599名学生为研究对象.本研究采用问卷调查方法.对599名学生应用学习投入和专业适应性量表进行调查,对收集到的数据进行描述性统计、独立样本t检验、单因素方差分析、Pearson相关分析和多元线性回归分析.结果 599名学生学习投入单题得分的均分为（3.17＆#177;0.68）分,专业适应性单题得分的均分为（2.86 ＆#177;0.53）分,其中,针灸推拿学专业学生专业适应性总分最高为（116.51＆#177;14.98）分,护理学专业学生专业适应性总分最低为（104.42＆#177;17.05）分;学生专业适应性维度中的专业学习动力、专业学习行为和专业自我效能维度对学习投入有正向预测作用（r=0.611,P＜0.01）.结论 天津中医药大学4个专业学生的学习投入和专业适应性处于中等水平,其专业适应程度越好,学习投入程度就越高.因此,可以通过帮助学生全面认识所学专业,提高学生继续学习专业及在专业上发展职业的愿望和热情,提高专业适应性;同时,利用学生较高的专业适应性提高他们的学习投入水平和学习效果.
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