大鼠海马-隔核投射及隔核毁损对海马Ghrelin调控学习记忆的影响

作者：徐珞; 魏晓芳; 孙向荣; 刘艳ghrelin隔核逆行追踪海马学习记忆

摘要：目的观察大鼠海马神经元向隔核投射，探讨大鼠隔核对海马Ghrelin调控学习记忆能力的影响。方法采用荧光金（FG）逆行追踪方法，观察大鼠海马神经元向隔区投射；采用立体定向电极毁损大鼠隔核，海马CAI区微量注射Ghrelin，利用跳台实验及Morris水迷宫进行定位航行实验和空间搜索实验，探讨大鼠隔核毁损后海马Ghrelin对大鼠学习记忆的影响。结果隔核注射FG，7d后可见海马CA1，CA2，CA3区均有大量标记FG的神经元；海马CA1区注射Ghrelin可明显增加大鼠学习记忆能力，表现为跳台实验中大鼠从安全台跳下的潜伏期明显延长[（3．2±0．9）S，（6.94±1．1）s，P〈0．05]，5min内大鼠遭受电击次数明显减少[（1．8±0．4）次，（0．8±0．1）次，P〈0．05]，Morris水迷宫实验中大鼠找到平台的潜伏期明显缩短[（19．5±3．2）S，（10．5±2．1）S，P〈0．05]，但隔核毁损后，可明显减弱大鼠认知作用，表现为跳台实验中大鼠从安全台跳下的潜伏期明显缩短[（3．9±0．8）S，（1．8±0．5）S，P〈0．05]，5min内大鼠遭受电击次数明显增加[（1．6±0．3）次，（4．0±0．7）次，P〈0．05]，Morris水迷宫实验中大鼠找到平台的潜伏期明显延长[（18．0±2．5）S，（32．8±5．5）S，P〈0．05]。结论海马CA1区Ghrelin可提高大鼠学习记忆能力，而该作用可能与隔核一海马问神经通路有关。

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