小学一年级受虐待学生死亡概念和自杀意念的分析

作者：朱相华; 李娇; 田玉湘; 魏贤玉; 王成东受虐待儿童儿童虐待自杀意念死亡概念

摘要：目的探讨儿童虐待对儿童死亡认知发展的影响,了解受虐待儿童产生自杀意念的情况.方法对符合入组标准的受虐待儿童和正常儿童各80名进行结构式访谈,并评定死亡概念问卷和自杀意念量表,分析两组之间死亡概念认知水平、认知特点和自杀意念的差异.结果受虐待组儿童对死亡概念的认知水平明显低于正常组儿童（水平Ⅲ：75.00%vs 88.75%,P＜0.05）,对死亡特征和死亡外延的认识比对照组差（P＜0.01）,受虐待组儿童的自杀意念发生率和自杀意念强度均高于正常儿童[1年内：35.00%vs11.25%,（0.82±0.65）分vs（0.35±0.21）分,P＜0.01].结论虐待可对儿童的死亡认知发展过程产生明显的不良影响,使受虐待儿童对死亡概念的认识偏离正常,更容易产生自杀意念.

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