作者：张翼团体辅导女大学生性认知偏差改组
摘要：文章探讨团体辅导策略在女大学生性认知偏差改组中的有效性。期望女大学生们能在团体活动中澄清不合理性认知偏差，掌握认知改组的方法，树立正确的性认知。方法采用团体辅导的形式，运用讨论、辩论、角色扮演等方法对20名存在不同程度性认知偏差的女大学生进行辅导。结果经过问卷调查、成员总结、自陈量表SCL-90测量等效果评估方式证明团体辅导策略在女大学生性认知偏差改组中是有效的，并且是最有效率的策略，有助于提高女大学生的心理健康水平。
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