作者：张磊; 郝秀红; 吴军玲; 王兆霞护理本科生人格特质专业课成绩
摘要：目的了解护理专业本科生人格特质分布特点、不同学习成绩护理本科生人格特质与专业课成绩相关性。方法对被调查的护理本科生人格特质情况应用NEO—PI—R量表进行测量，将护理本科生在校必修的8门专业课程成绩经过标准化处理后划分为高、中、低3组，并与其人格特质进行分析。结果护理本科生中宜人性和严谨性人格最多，护理本科生严谨性人格特质得分与专业课成绩高低关系密切；学习成绩高、中、低3组学生在NEO—PI—R焦虑、热情性、乐群性、观念、胜任感、条理性、自律性及审慎性8个分量表得分上存在一定差异。结论人格特质对专业课成绩有一定影响，护理教育者应加强护理本科生的人格培养，培养出具有较高综合素质的高等护理人才。
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