作者：张晓艳趋向学生教学实践阅读理解阅读过程心理因素错误理解过程词汇模糊
摘要：学生在阅读过程中,处理模糊理解(comprehending)时的心理趋向在理解中所起的作用不可忽视,搞清一些错误的思路是建立在怎样的心理活动基础和词汇基础上尤为必要,这些实例取之于教学实践,取样是随机的(interviews)和普遍的(questionnaires).
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