作者：杨东方; 黄作阵; 肖红艳强化理论医古文教师主导性学生主体性
摘要：强化理论是斯金纳等人提出的一种理论。斯金纳为美国著名的心理学家和行为科学家。斯金纳等人认为,为了达到某种目的,人或动物会对环境采取一定的行为。当达到预期的成果时,这种行为就会在以后重复出现；否则，这种行为就减弱或消失。人们从而可以利用这种正强化或负强化的办法来影响行为的后果，进而修正其行为。
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《中医教育》（CN：11-1349/R）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中医教育》面向海内外公开发行，集导向性、学术性、研究性、应用性于一体,全方位服务于中医药教育事业,是以中医药教育理论、教育成果为主要内容，反映我国各层次中医药教育研究进展、国际中医药教育发展动态、中医药人才培养模式改革等的学术性刊物,读者对象为各层次中医药院校师生、中医药研究机构学者及中医药临床教学与科研人员等。
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