作者：徐暾海; 唐丽; 李彧批判性思维批判方法问题研究报告信息获取
摘要： 大学生的科学研究性思维是检验大学课堂教学质量的重要指标。批判性思维与信息获取能力是科学研究性思维的组成部分。教学实践表明，在课堂教学过程中教师如果能够发挥教学的主导作用，调动学生的学习主动性，掌握科学思维和学生学习思考过程的规律，大学生科学研究性思维的形成是可能实现的。
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《中医教育》（CN：11-1349/R）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中医教育》面向海内外公开发行，集导向性、学术性、研究性、应用性于一体,全方位服务于中医药教育事业,是以中医药教育理论、教育成果为主要内容，反映我国各层次中医药教育研究进展、国际中医药教育发展动态、中医药人才培养模式改革等的学术性刊物,读者对象为各层次中医药院校师生、中医药研究机构学者及中医药临床教学与科研人员等。
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