作者：叶宝生; 冯煤生; 曹温庆类比推理特殊性普遍性小学科学教学
摘要：类比推理同归纳推理、演绎推理一样属于逻辑推理。但类比推理在遵从自身规则的同时还需要充分利用想象和联想,具有非逻辑的特征,因而具有特殊性。不论是在生活中还是在严谨的科学论证中,类比推理都得到了大量应用,具有普遍性。类比推理是科学发现、构建科学模型、解释科学现象的方式。类比推理在小学科学教学中的意义和作用如下:积累丰富表象,奠定学生类比推理的基础;遵循类比规则,体会科学上类比推理的严谨性;利用类比推理的想象性、联想性,发挥学生的创造性。
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