作者：肖玲科学探究科学实践科技活动跟踪评价实践研究
摘要：小学科学是一门基础性、实践性、综合性课程。芜湖市小学科学通过一系列小学科学教学实践，并在教学过程中通过抽样调查、SPSS数据分析，跟踪评价学生的科学素养，全面提升了学生科学素养。
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《中小学教材教学》（月刊）创刊于2015年，由中国教育出版传媒集团主管，人民教育出版社主办，CN刊号为：10-1296/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。
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