培育核心素养 寻根教材教学——以2017年某省高中数学青年教师优秀课为例

作者：胡浩核心素养优秀课教学模式学习方式评价形式

摘要：教育的刚需是让学生学会如何学习，通过学会如何学习，成为一名终身学习者与受益者。培育数学核心素养，要研究教材，研究学生，研究教法，研磨实招，收获干货，防止出现“伪培育”“假培育”现象。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社