PYP课程概念驱动教学对小学科学概念教学的启示

作者：王怡意; 孙铭明pyp科学概念小学科学概念教学

摘要：小学生科学概念的学习是培养科学素养的关键。小学科学概念教学应从概念外延实例的学习出发，进而揭示概念本质属性。以《金鱼》一课为例，结合国际文凭组织的小学项目PYP课程中的概念驱动教学的八个维度（结构、功能、起因、变化、联系、反思、观点、责任）展开教学，在学习科学概念的同时，培养科学思维和科学态度。

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