学生课程权利的失权与重建

作者：朱景光学生课程权利失权归因重建

摘要：为改善实施成效,丰富课程认识,有必要把中小学学生课程权利真实地纳入研究中。教育中之所以存在学生课程失权主要是因为传统文化的浸淫、社会法律的阻滞、学校教师的失真以及学生自身的迷失等原因。学生课程权利建设有课程目标的决策与建设、课程内容的设计与选择、实施过程的平等与自主、学习结果的管理与评价四个重点。

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