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基于语用角度的文本解读策略——以《白鹅》为例

作者:陈斐语言文字语言运用文本解读实践性课程文化知识语言规范语言经验丰子恺阅读目的课程标准

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中小学教材教学

《中小学教材教学》(月刊)创刊于2015年,由中国教育出版传媒集团主管,人民教育出版社主办,CN刊号为:10-1296/G4,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。

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