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语用训练要基于儿童的思维规律——以三节《莫高窟》的教学对比为例

作者:王永林学习语言语言习得思维规律五年级苏教版学习过程性活动达成度四字词语言语实践

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中小学教材教学

《中小学教材教学》(月刊)创刊于2015年,由中国教育出版传媒集团主管,人民教育出版社主办,CN刊号为:10-1296/G4,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。

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