作者：黎炳英小学语文低年级识字开放式生活
摘要：识字教学是小学低年级教学的重要组成环节之一。例如,学生识字量少,远远达不到新课改对识字量的要求;对多音字掌握得不准确,形近字易混淆;字的间架结构书写不正确等等,产生这些问题的原因,除了与学生自身相关,很大一部分原因在于小学语文教师采取的识字教学方法机械单一,不吸引人,导致学生对识字缺乏兴趣,且效果较差,基于此,开放式识字教学策略被提出,本文就结合笔者自身教学经验,对农村小学低年级开放式识字教学策略进行一番个人观点和想法的阐述。
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