让数学课堂尽显不曾预设的精彩——研学课堂中生成性资源有效处理的分析与思考

作者：冯艳君生成有效处理一个数除以分数

摘要：要想拥有高效率的课堂,并不是完全按照提前设计好的进行,而是教师观察课堂动态,师生积极互动,生成尽可能多的数学资源,对资源进行有效处理,让数学课堂尽显不曾预设的精彩。笔者就以人教版六上“一个数除以分数”的教学为例,谈谈在研学课堂中,对于生成性资源的有效处理与思考。

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