让生活问题走进数学课堂教学,培养学生问题意识

作者：李秋丽小学数学课堂教学问题意识有效教学

摘要：随着新课改的实行,课程教学比较重视和生活的有效结合。所以,数学教学更应该回归生活本真。尤其是小学阶段作为培养学生数学学习兴趣的关键阶段,让生活问题进入数学课堂,能够吸引学生的注意,增强学生联想即应用能力,让学生感受到数学学习的乐趣。教学中教师应该结合生活实际,抓住典型事例,让学生真正体会到数学学习的趣味性和实用性。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社