作者：严锐; 卢海明; 陈巧云妇产科护理学教学方法教学内容岗位能力
摘要：《妇产科护理学》是护理专业的专业课程,在护理专业人才培养中处于重要的地位,是培养临床专科护士的一门重要学科。然而,在教学过程中,我们发现:1.学生缺乏学习兴趣及有效的学习方法;2.男生对本课程有害羞心理,缺乏主动性;3.教学方式过于老旧,老师满堂灌,学生没有参与课堂,没有师生互动,课堂气氛死板;4.理论脱离实际,教师授课偏离临床需要,导致学生动手能力差,进入实习岗位,无法将理论知识灵活用于临床操作。因此《妇产科护理学》课程教学改革迫在眉睫。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
