作者：孔庆利本土化产教融合
摘要：近年来,随着我国对职业教育发展、校企合作、产教融合工作的重视程度不断提升,德国“双元制”[1]教育模式已逐步为我国职教界所理解和接受。但由于国情差异特别是体制、法制等方面原因,德国模式发展所需要的文化背景、法律基础和社会支撑远远不足,导致一些“双元制”本土化办学遇到了种种困难和挑战,因此,推进“双元制”本土化发展,需要结合当地职业教育实际情况,探索学校与企业共同参与教学的模式,创新推动双元制模式本土化进程[2]。
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