作者：吴学东小学数学教学培养学生创造性学习
摘要：小学生年龄较小,自主思维能力有限,要想使学生更好地进行学习,需要教师有意识地进行培养、引导。数学是小学阶段的主要课程,但是对于小学生来说,数学学习枯燥乏味,且知识抽象、复杂,这些因素都限制了学生的学习积极性,影响了教学效果。随着新课程改革的不断推广深入,对小学数学教学目标有了新的要求,更加注重培养学生的能力素质,其中培养学生创造性学习能力具有畫要意义,不但有利于提高学生的数学学习效果,也能够培养学生的创造性思维,为学生今后的学习以及发展奠定良好的基础。本文结合自身教学经验,就小学数学教学中如何培养学生的创造性学习习惯进行总结。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
