民间音乐资源进入学校课堂长效机制的探索——以“贵州侗族大歌”为例

作者：王增刚侗族大歌学校课堂长效机制

摘要：民间音乐资源进入学校课堂长效机制的建立和完善,关系到民族优秀文化的传承。本文以贵州侗族大歌为切入点,探索一条侗族大歌＂以歌传文,延续发展＂的新渠道,将民间音乐引进学校教育,使其成为一种长效机制。

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