对自主学习能力培养的反思

作者：熊学军自主学习能力大学英语课堂教学教师教学信念教学要求学习观念学生教学管理者教学改革新大纲

摘要：本文通过个案研究,用定性分析的研究方法,说明了新的教学要求实施一年来某高校大学英语课堂教学的现状,分析了其中的原因,认为自上而下的改革要产生实质性的效果关键是人的观念的改变。这些人包括教师、学生和有关教学管理者和教学政策的制定者。文章最后提出了几点建议。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社