作者：王晋梅农村佤族中学生英语学习学习动机
摘要：本研究借鉴国内外外语学习动机相关理论与测量工具,以西盟佤族自治县和沧源佤族自治县三所中学168名佤族学生为被试,分类佤族学生英语学习动机的类型及其基本状况。研究结果表明：农村佤族中学生的英语学习动机可归纳为融合型动机、外部动机、教学动机、内部动机和社会责任动机五种类型,其中社会责任动机均值得分最高,而内部动机均值得分最低;佤族中学生英语学习动机的五个维度融合型动机、外部动机、教学动机、内部动机和社会责任动机均与英语成绩之间存在着正相关关系,但仅有内部动机对英语成绩具有显著的预测作用。
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