高校英语听力训练中的策略——认知心理学中启动效应对听力训练的启示

作者：刘家玲英语听力训练认知心理学第二语言键词法启动效应学习单词汉语意思激活扩散模型短时记忆意群

摘要：<正>利用关键词法,加强语音和语义的联接研究证明当启动刺激和目标刺激存在语音相同或相近关系时,学生能更快更好地识别目标刺激,即能对听到的单词有更快的反应。这也表明第二语言知识在人脑

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社