作者：李安 张丽丽经济学视角过度教育教育过度问题原理分析用经济学政策内涵控制
摘要：本文从过度教育的内涵出发,利用经济学基本原理分析我国过度教育产生的因素,并提出一些控制过度教育的政策,为解决我国教育过度问题提供参考.
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