作者：王玉娟李吉林儿童活动情境教育情境课程创设尊重操作要义注重
摘要：没有儿童的积极活动,就没有儿童的主动发展。情境教育注重儿童活动,将"儿童活动为途径"作为情境课程的操作要义之一,通过创设让儿童活动其中的情境,促进儿童在活动中发现自我,在活动中获得尊重,得到发展。
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《中国德育》（CN：11-5338/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国德育》内容分为新闻篇、理论篇、实践篇、科研篇、专题篇、资料篇6个单元。读者对象为大、中、小学书记、校长、政教主任、团队干部、班主任、各科老师及各级教育行政部门干部。
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