作者：李燕人格特质挫折教育
摘要：对青少年进行教育时,要关注人格中的积极力量,特别是关注个体现存的和潜在的能力和能量,通过引导、激发和强化人的能力和潜力,促进个体形成积极的人格特质。青少年时期是生理、心理发展的重要时期,生理上发展迅速、心理发展相对滞后、身心发展的不平衡性使得青少年在遇到困难时容易产生挫败感。
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《中国德育》（CN：11-5338/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国德育》内容分为新闻篇、理论篇、实践篇、科研篇、专题篇、资料篇6个单元。读者对象为大、中、小学书记、校长、政教主任、团队干部、班主任、各科老师及各级教育行政部门干部。
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