作者:冯永刚挫折教育教育供给供给不足人文关怀青少年学生
摘要:检视与澄明青少年学生挫折教育的边界,预防挫折教育'失度'的不良情形,实施'适度'的挫折教育势在必行。没有边界的青少年学生挫折教育将会'失度',出现'过之'与'不及'的窘境,是盲目的、碎片化的、脆弱的、不完整的教育。检视与澄明青少年学生挫折教育的边界,预防挫折教育'失度'的不良情形,实施'适度'的挫折教育势在必行。
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《中国德育》(CN:11-5338/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国德育》内容分为新闻篇、理论篇、实践篇、科研篇、专题篇、资料篇6个单元。读者对象为大、中、小学书记、校长、政教主任、团队干部、班主任、各科老师及各级教育行政部门干部。
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