作者：方峥嵘习惯养成好习惯习惯养成教育单元教学策略探索
摘要：教师只有创设源于儿童实际生活和真实道德冲突的教育活动,才能唤醒儿童真实的体验,自主建构属于他们自己成长需要的具有个性化的认知与情感,为习惯行为的转换奠定坚实的基础。小学低年段是儿童习惯形成的重要时期。无论是家庭教育还是学校教育,习惯养成一直是最重要的内容之一。
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《中国德育》（CN：11-5338/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国德育》内容分为新闻篇、理论篇、实践篇、科研篇、专题篇、资料篇6个单元。读者对象为大、中、小学书记、校长、政教主任、团队干部、班主任、各科老师及各级教育行政部门干部。
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