作者：宋时春适合的教育个性发展主体性
摘要：＂适合的教育＂是适合儿童去接受、满足儿童发展需求的教育,是描述当下学校教育改革理想的一个重要理念。＂适合的教育＂的实施,需遵循全体性原则、全面性原则、差异性原则和可持续原则。在学校德育工作中,＂适合的教育＂要求把选择的权利还给学生,推动德育个性化;让学生在德育活动中自主管理,体现德育主体性;让学生在德育活动中进行自我评价,提升德育实效性。
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《中国德育》（CN：11-5338/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国德育》内容分为新闻篇、理论篇、实践篇、科研篇、专题篇、资料篇6个单元。读者对象为大、中、小学书记、校长、政教主任、团队干部、班主任、各科老师及各级教育行政部门干部。
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