作者：黄伟价值澄清理论法治素养培育教学内容辩证发展理想人格知与行学生
摘要：在价值澄清理论运用的过程中，应根据具体的教学内容作出合理的摘取，不可僵化、固化地套用，步骤上应进行灵活处理，让学生法治素养的形成经历知与行、内化与外化的辩证发展过程，帮助学生建构科学、系统的法治素养，成就积极健康的理想人格。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中国德育》（CN：11-5338/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国德育》内容分为新闻篇、理论篇、实践篇、科研篇、专题篇、资料篇6个单元。读者对象为大、中、小学书记、校长、政教主任、团队干部、班主任、各科老师及各级教育行政部门干部。
省级期刊
人气 34206 评论 61
人气 2091
人气 367
