作者:和平; 杨淑萍交往冲突道德成长社会化
摘要:同伴交往为儿童道德成长提供了丰富的经验资源。交往冲突是儿童同伴交往的常态,认知差异是产生交往冲突的重要原因。儿童在同伴交往冲突中逐渐认清自我,体悟同伴交往的规范并建立良好的同伴关系,在冲突解决中获得积极的道德情感并自主践行道德行为。家长与学校都应该理性看待儿童间的交往冲突,采取恰当的方式进行引导与帮助,促进儿童的道德成长,为儿童社会化奠定基础。
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《中国德育》(CN:11-5338/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国德育》内容分为新闻篇、理论篇、实践篇、科研篇、专题篇、资料篇6个单元。读者对象为大、中、小学书记、校长、政教主任、团队干部、班主任、各科老师及各级教育行政部门干部。
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