作者:尚九宾基础教育课程文化多样性尊重学习内容文化知识价值观念各民族学习者
摘要:在基础教育课程中,有很多关于世界各国、各民族文化知识的学习内容,但知识的学习,并不能很好地让学习者形成“尊重文化多样性”的价值观,原因在于我们很容易把价值观念的教育理解成文化知识的学习,而忽视了“理解、尊重”价值观的培养。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《中国德育》(CN:11-5338/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国德育》内容分为新闻篇、理论篇、实践篇、科研篇、专题篇、资料篇6个单元。读者对象为大、中、小学书记、校长、政教主任、团队干部、班主任、各科老师及各级教育行政部门干部。
省级期刊
人气 34172 评论 61
人气 2056
人气 350