“无时态”视野中的青少年道德教育

作者：高兆明青少年道德教育时态教育问题教育方式哲学论证利他主义教育界碎片化

摘要：青少年的道德教育一直为教育界普遍关注，而如何避免青少年道德教育碎片化、工具化、平庸化、虚假化，是我们当下思考青少年道德教育问题时无法回避的重要问题。它直接关涉青少年道德教育的核心内容及具体教育方式的认知与选择。内格尔在对人性内在地具有利他主义可能性作道德哲学论证时，提出了“无时间性”“无时间态”概念。

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