道德品质学校德育义务原因德性伦理学不履行情境学生
摘要：超义务的道德是个体根据情境作出的高尚选择，不履行可以得到理解或谅解，这是一种门愿的选择。那么，在学校德育的过程中，我们为什么要考虑从义务的道德进入超义务的道德的推进方向呢？第一，切合德性伦理学的指向。我们在学校德育中更重要的是完善学生的道德品质或品格。
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《中国德育》（CN：11-5338/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国德育》内容分为新闻篇、理论篇、实践篇、科研篇、专题篇、资料篇6个单元。读者对象为大、中、小学书记、校长、政教主任、团队干部、班主任、各科老师及各级教育行政部门干部。
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