作者：李继星公民教育传统德育工业社会于君发展阶段现代转向思想道德发展框架研究社会时期学生培养目标
摘要：自人类诞生以来,大体经历了四个发展阶段：原始社会、农业社会、工业社会和知识社会。不同历史阶段产生了人类不同的文化、宗教等体系框架,也因此决定了德育核心内容的不同。在农业社会时期,我国基本是臣民教育,而人类步入工业社会以后,逐渐产生了系统的公民教育。两种教育,代表着两个时代。臣民教育中的＂臣＂字较大程度上与奴隶相通,即臣必须跪服于君,但在公民教育时期,强调人人生而平等,公民是有独立人格的社会的真正主人。
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