在生活中整合品德教学资源

作者：刘春艳学生素养大费周折活动设计教参一本整合式三维目标课堂需要价值取向并列式

摘要：一系列整合式的设计,让品德学科的教学活动不仅能有效地达成德育的三维目标,还在活动中提高了学生多元能力的发展,带来了学生素养综合化的提升。很多品德老师上课都犯愁：面对一本教材、一本教参,真的没什么可讲;学生也不领情,很快就对品德课失去了兴趣,不断出现纪律问题,老师要在维持课堂秩序上大费周折……于是,我们不得不思考：

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