信息可视化文本内容阅读效率中学生教学经验阅读过程学生会老师
摘要：作为有多年阅读教学经验的老师来讲，我们发现，将文本信息可视化有助于中学生在阅读过程中提炼观点、深化认识。研究发现，同样的文本内容，以不同的方式呈现，学生会有不同的理解。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中国德育》（CN：11-5338/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国德育》内容分为新闻篇、理论篇、实践篇、科研篇、专题篇、资料篇6个单元。读者对象为大、中、小学书记、校长、政教主任、团队干部、班主任、各科老师及各级教育行政部门干部。
省级期刊
人气 34203 评论 61
人气 2090
人气 358
