作者：刘春艳; 辛玲习惯养成教育学生习惯基础教育阶段良好习惯行为习惯学习习惯主体自觉发展方式
摘要：学生良好习惯的养成，包括学习习惯和行为习惯的养成等，一直是每所学校、每位教师所广泛关注的。“养成”所关注的是一种后天长期生长的过程，是主体自觉地发展，不是被动、强制、压迫式的发展方式。 一、反思：原有的学生习惯养成教育 习惯养成是人与环境相互适应、相互改变的过程。基础教育阶段是一个人习惯养成的关键期。在S小学的日常管理中，尽管学校一直在强化学生习惯的养成教育，但笔者发现其收效甚微，主要存在着以下问题。
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