作者:姜书勤专业化德育实效性南京市江宁区教育行政部门专业指导行政指令2007年机制问题
摘要:中小学德育实效性不高是多年来的痼疾。究其原因,比较复杂,但最主要的还是德育工作的机制问题。具体地说就是行政指令性机制过多过强,而专业指导性机制过少过弱,甚至显得苍白无力。为改变这种区域德育重行政指令轻专业指导的状态,南京市江宁区教育局于2007年在南京市区县层面率先成立了德育研究室,全面赋予德育研究室研究、引领、指导、服务功能,为教育行政部门的宏观决策做好参谋和助手。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社