建构主义理论观察法访谈法从学家庭教育十年阅读实践阅读困难教育规划近三
摘要：阅读矫正计划有助于提升低进展读者阅读能力 阅读矫正是一个用于世界各地高危读者的早期干预计划。当建构主义理论在教育界占主导地位时,阅读矫正的有效性在近三十年已经引起了争论。本研究采用深入访谈法和观察法,研究了10位参与阅读矫正计划的教师的经验与看法。
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《中国德育》（CN：11-5338/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国德育》内容分为新闻篇、理论篇、实践篇、科研篇、专题篇、资料篇6个单元。读者对象为大、中、小学书记、校长、政教主任、团队干部、班主任、各科老师及各级教育行政部门干部。
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