育人目标德育规律递进有序德育过程德育工作规划教育范畴教育阶段
摘要：毋庸置疑，德育只有遵循生命成长的规律和教育本身的规律，才能获得成功。中小学教育阶段虽然同属于九年义务教育范畴，但却有着相对不同的教育对象、教育内容和教学方法，更为根本的是，作为需要德育完全贯穿的这一阶段，亦存在着不同的德育过程，有不同的德育规律在不同的分阶段发挥作用，这就要求中小学德育工作规划要根据不同教育阶段的特征，在遵从德育规律的基础上，制定出层次清晰、逻辑科学的育人目标体系来。
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