以习惯塑造素养

作者：霍劲松; 宋德堂学习生活素养道德教育合作交流生活方式外在表现自主学习学生

摘要：道德教育的根本作为是引导生活的构建。在学校中，学生的学习生活是在师生互相影响、合作交流中自己构建起来的。生活构建的成果，外在表现为生活方式，内在表现为人之品味。德育要帮助学生学会关注、反思、改变生活，通过自主学习、自己发展，不断提高生活建构的品质和能力。而迁移是一种情境中获得的技能、知识或形成的态度对另一种情境中获得的技能、知识或态度造成影响。

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