实习教师开发能力课程教学实践经验教学结果行为模式人际交往学生
摘要：实习教师提前参与课程教学的一个重要目的，就是通过实践经验开发能力。本文主要研究的是实习教师的人际交往行为模式对教学结果的实际影响。学生们表示，在实习之初，大部分的教师低估了他们与学生相处的能力。在实习结束后，大部分教师又存在高估自己的现象。只有三分之一的教师能对自己有准确的估计。
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《中国德育》（CN：11-5338/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国德育》内容分为新闻篇、理论篇、实践篇、科研篇、专题篇、资料篇6个单元。读者对象为大、中、小学书记、校长、政教主任、团队干部、班主任、各科老师及各级教育行政部门干部。
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