建构班主任队伍螺旋式成长模式

作者：邵彩仙; 葛鎏瑛班主任队伍成长模式个体差异性专业化成长自我强化优势学校

摘要：班主任团队的成长一直是学校关注的一个重要课题，我校尝试建构基于个体优势的班主任螺旋式成长模式，由“发现、愿景、设计、实现”四个环节构成，并形成一个以“螺旋式成长”为目标，以“个体优势”为核心点的自我强化循环回路。该模式在充分了解班主任的个体差异性基础上，聚焦班主任自身优势，采用不同层次的管理方法，发掘每位班主任的潜能，在螺旋式的发展中实现班主任专业化成长。

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