作者：吴长春学习平台德育课发式引导学生主体思想个性发展能力发展
摘要：“四发式”话题指发生话题、发现话题、发展话题、发挥话题。以“话题”代替“课题”作为教学基本范式，为学生提供话题形态学习窗口。首先选取最真实的话题并透视话题，把学生角触引向话题的背后，拓宽话题学习视野，进而引导学生提出主体思想，“突破”话题本身的某些观点，尝试着对话题进行差异性发挥、对抗性发挥。最后，将话题进行“迁移”，注重学生的心灵发展、创新能力发展及个性发展，以话题为中心，联系实际进行话题体验活动。德育课上构建“四发式”寓“发”于身的话题学习平台，可使学生将所学话题在自身成长道路上“站起来、跑起来、亮起来、舞起来”。
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